Decidme como es un árbol

  El medievo en la Península estuvo condicionado por esa dualidad existente entre el territorio musulmán y el cristiano, dos culturas diferentes pero que se mezclaron, junto con la judía y crearon un espacio ecléctico de gran interés. Los reinos cristianos lucharon entre ellos, con los reinos islámicos y en ocasiones todos juntos contra invasiones desde el norte de África. En este apartado puedes acceder a una presentación en Canva que enfocada la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) nos acerca a este período. Los reinos cristianos en los siglos VIII al XV

    Entre los siglos VIII y XV en la Península Ibérica la cultura musulmana dejó una impronta destacada, dominando totalmente o de manera parcial el territorio. Un pasado que nos puede parecer lejano, pero que tiene aún una fuerte influencia en la configuración de nuestra realidad. En este enlace puedes acceder a una presentación en Canva que enfocada la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) nos acerca a este período. Al-Ándalus

Visitamos el Anfiteatro Flavio, "el Colisseo"  para conocerlo desde dentro. 

Presentación sobre la Grecia Antigua 

  1. Realiza el perfil topográfico en tu cuaderno 2. Señala con letras mayúsculas las principales cordilleras y cadenas montañosas 3. Señala con números los principales ríos por los que pasa dicho corte 4. En el relieve pinta de color el perfil según la zona que atraviesa si es de la zona silícea, caliza o arcillosa (haz una leyenda con los colores que utilices)

      Los ejercicios prácticos tienen una gran importancia en los controles de Geografía de España en la PEVAU. En este enlace que te proponemos puedes encontrar multitud de los mismos, a la vez que información de otros aspectos del ejercicio que tendrás que realizar. Ejercicios prácticos para la PEVAU

     El Sector Servicios es uno de los pilares sobre los que se asienta el "Estado del Bienestar", pero las crisis cíclicas que afectan al modelo económico neoliberal suponen constantes modificaciones, reestructuraciones... de algunas de sus principales ramas. Situaciones que tienen consecuencias claras sobre el empleo, la prestación de los propios servicios, los derechos de la ciudadanía etc...      Quizás, uno de los sectores que está viviendo un cambio más acentuado en los últimos años es el financiero, con repercusiones drásticas en relación al empleo, red de oficinas, incremento de coste para sus clientes... mientras las cúpulas directivas aumentan sus percepciones económicas de manera exponencial.      A través de este ejercicio pretendemos que os aproximéis a la realidad del sector financiero, centrándonos en la provincia de Granada. El objetivo es desarrollar un trabajo en el que se recoja la evolución del sector en la provincia...

      Como cada año, nos encaminamos hacia el 8 de marzo, en el que el movimiento feminista sale a la calle reivindicando una "igualdad real" o "efectiva" en la sociedad española. Pero ¿es qué la igualdad en la sociedad española no es algo real? . Un debate abierto con posturas encontradas, especialmente en los últimos tiempos. Como estudiantes de Geografía debemos enfrentar esta cuestión y ser capaces de dar una respuesta.     Por eso, la tarea de esta semana consistirá en desarrollar un ensayo en el que analicemos esta cuestión concreta, utilizando conceptos básicos como "igualdad efectiva o real", "brecha de género", "brecha salarial", "tasa de actividad femenina", "tasa de desempleo femenino"... y otros conceptos de Geografía que nos ayuden a dar una respuesta a la cuestión que centra la actividad Algunos materiales:  Artículo de EL PAÍS Informe de CCOO Brecha salarial   Comisión Europea: Brecha Salarial de géner...

        En este apartado os proponemos, después del trabajo desarrollado en clase, una reflexión sobre el Estado de Bienestar y su sostenimiento , fundamentalmente a través de la fiscalidad, digámoslo de otra forma, a través del pago de impuestos.     La polémica sobre pagar o no pagar impuestos, sobre a dónde va ese dinero es una constante en muchas reflexiones sobre los que reclaman servicios públicos (Sanidad, Educación, Servicios Sociales, infraestructuras...) y sin embargo, no entienden para que pagan impuestos; y también entre los que lo tienen todo, y no necesitan esos servicios porque pueden pagarse con sus grandes fortunas todo lo que necesitan (o una gran parte de eso). En los últimos tiempos, los youtubers más famosos inician un proceso de emigración voluntaria para no pagar en España, buscando paraísos fiscales que les permitan ser más ricos aún, contribuyendo menos. Pero no son los únicos, deportistas, famosos, artistas, las grandes fortun...

    El tema de la vegetación no acerca a un elemento fundamental en la conformación de los espacios naturales de la Península y los territorios insulares de España, en los que interactúan diferentes elementos, desde el clima a la conformación del suelo. En esta clase online podrás acercarte al conocimiento de la vegetación en España.

     Clase sobre el tema de la población. Un acercamiento al comportamiento demográfico de la población española. 

 Clase sobre los paisajes naturales de Geografía de España. Los primeros 5 minutos se oye con eco, pero después se corrige y se oye bien. Espero que os sea de utilidad

      Acercarnos a la realidad concreta, es sin lugar a dudas, la mejor forma de comprender los procesos económicos, sociales y políticos que se desarrollan en nuestra sociedad. Los hechos sociales son elementos dinámicos en los que intervienen múltiples factores, con causas y consecuencias múltiples que afectan en el día a día de nuestras vidas, o en las de las personas afectadas.       Nuestra aproximación a ejemplos como la que refleja el documental "CocaCola en lucha", supone poner rostro humano a las definiciones y procesos que estudiamos a veces de una forma "aséptica" y alejada en clase o los libros de texto.       El ejercicio que te proponemos consiste en la visualización del vídeo que te proponemos, para que desarrolles un trabajo/ensayo sobre la base de las cuestiones que te planteamos, que son sólo una guía: 1.- ¿Qué hecho se refleja en este documental y qué actores/actrices se encuentran implicados/...

    Sin lugar a dudas las técnicas de estudio son fundamentales para enfrentar cualquier materia, de manera que te proponemos unos vídeos para que las pongas en practica y consigas superar todas las dificultades que te puedan surgir.      Unos vídeos del canal de "La cuna de Halicarnaso" realizado por un profesor de Geografía e Historia, José Antonio Lucero, que están geniales y no se hacen pesados.    Vídeo 1 Vídeo 2 Vídeo 3     Vídeo 4

     La primera parte del ejercicio que te proponemos consiste en la visualización del documental "Teruel: la imaginación contra el desierto", un trabajo de la televisión pública TVE , tras lo cual deberás desarrollar un texto basándote en las cuestiones que te planteamos. CUESTIONARIO 1.-  ¿Cuál es el problema de la despoblación en España? ¿Qué efectos tiene? ¿Cuáles son sus causas? 2.- Sitúa geográficamente la provincia de Teruel en el contexto peninsular, describe el entorno geográfico de la provincia. Busca sus datos demográficos, comunidad autónoma a la que pertenece, datos económicos (población activa, tasa de actividad, dempleo, población activa por sectores económmicos...) , principales ciudades, situación de las infraestructuras... y compáralos de forma razonada con los de su comunidad autónoma y con los del resto del Estado, explicando de forma razonada el porqué de los mismos.  3.- La provincia de Teruel en el marco de la despoblaci...

A continuación tienes que elaborar un breve trabajo en el que analices la importancia del sector del automóvil en la industria española, partiendo de las siguientes cuestiones: 1.- Haz un mapa en el que se vea la presencia de las principales fábricas de autómóviles en España y su relación con las principales áreas comerciales e industriales. Principales marcas que trabajan en el territorio español. 2.- Señala la importancia de la industria del automóvil en la economía española (número de empleos directos, empleos indirectos, aportación al PIB) 3.- El futuro de la industria automovilística española: principales problemáticas, perspectivas de futuro, inserción en la economía global 4.- Comenta el siguiente gráfico fecha de entrega 15 junio

  Lee el texto y contesta a las preguntas: Queridos compatriotas, (…) ceso mi actividad como presidente de la Unión Soviética. Tomo esta decisión por consideraciones de principio (…). Se ha impuesto la línea de desmembramiento del país y de desunión del Estado, hecho que no puedo aceptar (…). Además, estoy convencido de que resoluciones de tal envergadura se deberían haber tomado basándose en la voluntad expresada por el pueblo (es decir, un referéndum). El destino quiso que cuando tuve que estar al frente del Estado, fuera evidente que nuestro país estaba enfermo (…). Había que cambiarlo todo (…). Hoy estoy convencido de la razón histórica de los cambios iniciados en 1985 (…). Pero el antiguo sistema se ha hundido antes de empezar a funcionar el nuevo. Discurso de Mijaíl Gorbachov 25 de diciembre de 1991 -           1.-    Investiga quién fue Mijaíl Gorbachov -             2.-  ¿Qué raz...

     Esta semana no vamos a tener ejercicios para que terminéis los que tenemos pendientes, ya que en general hay bastante atraso en la entrega de los mismos. El lunes 8 de junio  pondremos el último ejercicio a desarrollar este curso. 

     Esta semana no vamos a enviar ejercicios, ya que comprendemos que estáis haciendo multitud de exámenes y es importante centrarse en estudiar, al igual que es importante que tengáis entregadas todas las prácticas que hemos enviado. El viernes pondré el último ejercicio, que tendrá como fecha de entrega el 12 de junio, ¡¡y son ya las últimas!!     Igualmente os recuerdo que quienes vayáis a presentaros por Geografía de España en la PEvAU me lo digáis para que preparemos un grupo de trabajo para resolver dudas, hacer ejercicios... 

    Desde hace un par de semanas está trabajando con nosotros Eduardo, profesor en prácticas. Para este tema de la Guerra Fría, que ya comenzamos la semana pasada, nos propone estos ejercicios, que tendréis que enviármelos para el día 1 de junio, como siempre a mi correo electrónico jfarenas@iesaricel.org Esta primera actividad tendrá 3 apartados.   En el primero se le encomendará a los alumnos rellenar a mano un mapa mudo con los nombres de los países de Europa en la Guerra Fría. (Doc. 1). Usando colores diferenciados para los países del bloque comunista y del bloque capitalista (los alumnos que no puedan imprimirlo pueden calcarlo o dibujarlo). El mapa se adjuntará como una fotografía del trabajo realizado a mano.             En el segundo apartado se realizará un cuadro comparativo entre el modelo capitalista y comunista, donde se incluyan los siguientes puntos, explicando brevemente y CON SUS P...